Painéis revestidos pó da tenda do cavalo, portas portáteis da tenda para celeiros de cavalo

Para P1, os principiantes devem planejar rotinas estáveis diárias e semanais sob a supervisão para encontrar objetivos dados. Os tutores devem identificar os objetivos ou concordá-los com a discussão com os principiantes. Sempre que seja possível, assegurar a avaliação é justo, o tamanho e a complexidade das tarefas deve ser a mesma para todos os principiantes. Os principiantes são esperados cobrir a escala dos deveres alistados no índice da unidade. Isto deve ser avaliado diretamente pelo tutor/gerente da jarda durante atividades práticas. Se este formato é usado então a evidência apropriada das atividades guiadas seria registros da observação terminados por principiantes e pelo tutor. Se avaliado durante uma colocação, as indicações da testemunha devem ser fornecidas por um representante apropriado e ser verificadas pelo tutor. O planeamento podia ser evidenciado com uma atribuição ou projetar-se que as relações à avaliação para P2. Para P2, os principiantes devem monitorar as rotinas estáveis diárias e semanais para encontrar objetivos dados. Os tutores devem identificar os objetivos ou concordá-los com a discussão com os principiantes. Sempre que seja possível, assegurar a avaliação é justo, o tamanho e a complexidade das tarefas deve ser a mesma para todos os principiantes. Os principiantes são esperados monitorar a escala dos deveres alistados no índice da unidade. Isto podia ser evidenciado através de uma atribuição ou de uma folha escrita essa as relações à avaliação para P1. P3 relaciona-se à manutenção da jarda e do ambiente. Uma especificação de 7 nacionais do nível 3 de Edexcel BTEC na gestão do cavalo – edição 1 – em setembro de 2010 © Edexcel limitou 2010 P4 exige principiantes realizar exames médicos completos rotineiros do cavalo para encontrar objetivos dados. Os tutores devem identificar os objetivos ou concordá-los com a discussão com os principiantes. Sempre que seja possível, assegurar a avaliação é justo o tamanho e a complexidade das tarefas deve ser a mesma para todos os principiantes. Isto podia ser avaliado diretamente pelo tutor durante atividades práticas e ser gravado com os registros da observação ou uma indicação da testemunha na colocação. P5 exige principiantes terminar as programações preventivas do cuidado que esboçam os problemas de saúde principais do cavalo durante o ano. Os tutores devem identificar os objetivos ou concordá-los com a discussão com os principiantes. Sempre que seja possível, assegurar a avaliação é justo o tamanho e a complexidade das tarefas deve ser a mesma para todos os principiantes. Isto podia ser avaliado diretamente pelo tutor através de terminar folhas ou durante atividades práticas. P6 exige principiantes terminar os registros de saúde que avaliam a condição dos pés e das sapatas do cavalo. Os tutores devem identificar os objetivos ou concordá-los com a discussão com os principiantes. Sempre que seja possível, assegurar a avaliação é justo o tamanho e a complexidade das tarefas deve ser a mesma para todos os principiantes. Isto podia ser avaliado diretamente pelo tutor através de terminar folhas ou durante atividades práticas. P7 exige principiantes comparar projetos estáveis diferentes com relação às considerações equinos do bem-estar. Os tutores devem identificar a jarda estável ou concordá-la com a discussão com os principiantes. Sempre que seja possível, assegurar a avaliação é justo o tamanho e a complexidade das tarefas deve ser a mesma para todos os principiantes. Os principiantes devem descrever as vantagens e as desvantagens do ambiente da jarda. A evidência podia ser um relatório escrito ou verbal.

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